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近年来，滨州市以“三名”(名校长、名教师、名班主任)培养工程为支点，在骨干校长、教师和班主任培养培训工作上不断发力，撬动全市教师队伍建设水平实现新跨越，为教育事业发展奠定了骨干人才支撑。
一、建章立制谋长远
从2013年开始，滨州在全省率先出台《关于实施市名校长名教师名班主任培养工程的意见》，加快建设一支师德高尚、素质优良、结构优化、富有活力的名师队伍。一是多部门强化保障。市级教育、财政、人社三部门联合开展名校长、名教师、名班主任培养工程，每期200人，培养周期3年，每年拨付专款200万元用于“三名”工程培养人选的培训学习。二是多方式抓实培训。对“三名”工程人选的培养，以“专业引领、同伴互助、实践反思”为思路，坚持“课题引领、三级共育、育用结合”原则，采取集中培训、个人自修、跟岗培训、专业发展论坛、送教巡讲等多种培训方式进行。三是多梯次培养人才。十年来，全市三期“三名”工程人选培养工作圆满结束，累计培养市级名校长、名教师、名班主任600人。2023年，第四期200人培养工程已全面启动。
二、精心设计抓路径
精心设计“高端引领、主题研修、读书写作、示范辐射”四大培训模块，探索出一条较为成熟的培养实施路径。一是“高端引领”。邀请在全国具有广泛影响的专家和学者，就当前教育发展的最新趋势、理念、动态和成果进行讲座，引入最前沿的理论成果，培养前瞻性的发展意识和思维，从宏观上掌握教育发展的方向。二是“主题研修”。在深入调研、广泛征求意见的基础上，根据“三名”培养人选最急需的专业发展需求进行集中研修，聘请相关主题领域的权威专家进行讲授指导、分组研修、讨论展示，提升某一专业领域的研究能力和水平。三是“读书写作”。成立“读书者联盟”，列出读书清单，确定读书内容，通过举办读书交流会、读书笔记展示、读书汇报会等形式，实现读书交流，让读书写作成为校长教师专业发展的常态必备动作。四是“示范辐射”。通过成立校长教师培训专家讲师团、组织送教帮扶活动、成立校际教育发展联盟等，发挥“种子”教师的二次培训作用，将培养培训发挥最大效能。
三、组织实施重实效
一是高层次专家报告引领，着眼高端。邀请众多教育专家来滨州授课，或组织外出集中研修。北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等高校课堂，都留下了滨州“三名”人选的足迹。二是专题培训贴近实际，注重实用。聚焦教育研究能力提升、教育思想凝练等主题，组织专题性研修培训。采用团队小组制，积极开展工作室常态教研活动和工作室间联研活动，打造成长共同体。三是读书写作贯穿始终，呈现常态。陆续开展“三名”人选集中读书“七个一”活动，建立“滨州教师”微信公众号，开辟读书交流论坛。撰写教育故事，开展形式多样的交流学习，形成读书写作浓厚氛围。
四、辐射带动创品牌
一方面，形成“送教帮扶”品牌效应。为更好发挥“三名”培养工程人选的示范带动、引领辐射作用，共享“三名”培养成果，滨州市每年组织开展“三名”培养工程人选结对送教帮扶活动。全市每期200名“三名”人选按学段分组，与相同学段、教学水平相对薄弱的学校结对，采取“包学校”的形式对口帮扶，帮助解决学校管理、教育教学、学生管理等方面存在的问题。一方面，形成“名家集聚”品牌效应。十年来，随着“三名”培训工程的顺利实施和辐射带动，越来越多的校长、教师逐步成长、成为滨州教育的中坚力量。在2022年公布的齐鲁名师和齐鲁名校长中，滨州市20人，其中“三名”人选17人。“三名”培养工程在滨州教师队伍建设工作中已经成为一个品牌、一面旗帜，“培养一个，带动一片”的优良格局正在逐步打开。
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